科技感中帶有原住民族文化的溫暖，這就是部落大學的數位型課程 大家期待已久的數位學錄取公告出爐囉 tumananu （要努力！） 隨著春意漸濃，一個個春芽花蕾從大地中破土而出，部落大學的課程也密集的從知識的土壤冒出了頭（興奮期待！）從第一彈與社大合作課程公告開始，陸陸續續的發布了基本型語文、文化、山海智慧、產業、社群等多項學程，接下來還要努力繼續出發，搭火箭往未來前進！ 未來在哪裡？近幾年 AI 人工智慧、 VR 虛擬現實議題出現在我們的生活周遭，這些觸手可及的科技建構了未來感 為推廣原住民族終身教育與科技接軌，部落大學數位型學程錄取課程公告出爐囉！ 根據過往開辦課程積累的師資，也帶來新的科技... 觀看完整文章

新聞來源：連結 【記者董秀雲／宜蘭報導】2021 年 12 月 16 日 ▲落實「全民原教」！宜蘭縣原住民族教育資源中心與花蓮縣政府原教中心簽訂合作備忘錄。左：宜蘭縣政府教育處副處長謝麗蓉代表簽署。（縣府提供） 落實「全民原教」！宜蘭縣原住民族教育資源中心與花蓮縣政府原教中心簽訂合作備忘錄。宜蘭縣政府為推廣原住民族教育，藉由參訪吸取他縣市原住民族教育教學成功經驗，今年由教育處副處長謝麗蓉率隊帶領縣所屬原住民重點學校校長及教師，於十二月九日至十一日辦理「縣外原住民族教育資源中心及績優原住民重點學校參訪交流活動」，並由花蓮縣教育處副處長翁書敏親自接待，並完成兩中心合作備忘錄之簽署儀式，... 觀看完整文章

Cilamitay 根 本校將於 110 學年度轉型為阿美族實驗小學，承蒙頭目、部落工班及協力造屋團隊等齊心合カ，結合傳統工法與自然建築，搭建出「原」汁「原」味的文化學習場域；故謹訂於 110 年 8 月 26 日(四)上午 10 時 30 分假本校月外集會所辦理「Cilamitay 阿美族實驗小學揭牌暨新校園運動啟用典禮」。 活動流程 10:10-10:30 相見歡 10:30-10:45 小小解說員導覽 10:45-11:00 新校園運動微電影 11:00-11:10 原聲禮讚 11:10-11:15 祭天祈福 11:15-11:25 介紹長官貴賓 11:25-11:35 校長致詞 1... 觀看完整文章

甄選公告 簡章公告：自 110 年 6 月 25 日起至同年 7 月 2 日 16 時止。 報名期間： 110 年 7 月 5 日(星期一)上午 9 時至 11 時 30 分。 甄試日期： 110 年 7 月 5 日(星期一)下午 13 時 30 分起。 資格條件 具中華民國國籍者，且未具他國國籍者。 國內外公私立大學校院畢業，具學士（含）以上學位者。 具電腦文書處理能力(word 、 excel 、 powerpoint)，工作積極，有服務熱忱，溝通能力良好者。 曾於學校或行政機關服務之工作經驗，並具電腦文書及一般公文處理能力與行政溝通協調專長能力者，具備原住民籍及辦理原住民族相關業務工作經驗尤佳。 ... 觀看完整文章

研習公告：海洋阿美族語 傳達港口國小魯木·伊木伊主任的研習訊息 向各位師長報告，阿美族語教師精進研習線上課程已經開課囉！總共有兩場課程 6/24 （四） 10:00-12:00 以及 6/25 （五） 10:00-12:00 ，研習時數計 4 小時，煩請各位師長協助宣傳，邀請本縣從事阿美族語教學的專職老師、教學支援老師或是對於本課程有興趣的老師踴躍參加，謝謝。 時間： 6 月 24 日（週四）上午 10:00-12:00 ； 6 月 25 日（週五）上午 10:00-12:00 會議連結： https://meet.google.com/xrz-avfd-fkc 或輸入會議代碼： xrzavfdfkc 本計畫其... 觀看完整文章

全程採 Google meet 與專家學者同步連線共同分享寶貴的經驗 網路論壇公告，歡迎各位線上參加。 日期： 110 年 6 月 18 日(星期五) 時間：上午 9 點至 11 點 幕前學校（ School by Screen ）是由國內一群熱愛教育的學者與實務工作者，因新冠肺炎改變了國內外教育的形式與內涵，而共同發起的一項運動。我們認為：傳統在學校的學習樣態已經產生結構性的改變，當學習已從校園內走向電腦螢幕前面時，無論是行政、教學、課程、教材、學生特性、親師互動… 等，都已產生與以往不同的樣貌；當我們重新來思考「停課不停學」時，可能必須連帶思考這當中不僅牽涉遠距教學的技巧與科技支援，更多是來自於教... 觀看完整文章

請大家踴躍投稿 主旨：本府委請西林國民小學，辦理「花蓮縣 109 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫–十二年國教本土語文優良教學教案競賽」實施計畫，於 110 年 6 月 30 日(五)截止收件，請各校現職教師、代理教師、本土語言領域教師、專職族語老師及教學支援人員踴躍報名參賽，以精進本縣本土語文領域課程教學品質，並提升本土語文領域教師之教學專業能力，請查照。 說明： 依據：教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。 目的 深化本土語文教師教學廣度與深度，提升教學品質，提升學生學習成效。 增進本土語文教... 觀看完整文章

防疫大作戰！學校停課，族語不停學！ 原住民族委員會關心大家的族語學習，祝福大家順利挺過疫情。 連結 1 ： http://web.klokah.tw/news/?nid=79   連結 2 ： https://www.youtube.com/watch?v=wCaKiLP_qpU   原住民族語老師線上教學操作手冊，請下載！ 內容包含： 原住民族語老師線上教學操作手冊-文字版 原住民族語老師線上教學操作手冊-簡報版 連結 3 ： https://is.gd/QO2yTa

分享人：萬榮太魯閣民族教育小學   瓦旦‧卡洛教導主任 研習日期： 110 年 4 月 9 日(五)~4 月 10 日(六) 地點：屏東縣立地磨兒國小 地磨兒除了有相同於本校的民族教育課程以外，也有左邊的排灣本位課程，就是在這些一般領域中，都有屬於自己排灣族的課本與習作 (簡單來說，就是文本的文字描述與插圖選擇，都是來自族群文化或生活環 境中的素材)。如何能設計出這樣的教材，真的是需要一群人力來專業完成 。 條列本人節錄伍麗華立委的話，作為分享： 破除民族教育的污名化。--->並非與一般領域脫節 。 國際教育是在奠基自己文化的基礎下，再與國際連結。如：從學習 ... 觀看完整文章

分享人：萬榮太魯閣民族教育小學   劉仁傑候用校長 研習日期： 110 年 4 月 9 日(五)~4 月 10 日(六) 地點：屏東縣立地磨兒國小 地磨兒國小的課程架構以二大系統為主，分別是排灣本位課程及民族教 育課程，其中排灣本位課程是以民族教育課程中的延伸情境為主體，以原定的部課程綱要為依據，而建立的排灣本位課程，在不失去主流教育的知識架構下，卻能兼具文化情境的課程教本，確實有著排灣本位的意涵。 詳細內容分享如下：