研習日期：110年4月9日(五)~4月10日(六)
地點：屏東縣立地磨兒國小

地磨兒除了有相同於本校的民族教育課程以外，也有左邊的排灣本位課程，就是在這些一般領域中，都有屬於自己排灣族的課本與習作 (簡單來說，就是文本的文字描述與插圖選擇，都是來自族群文化或生活環 境中的素材)。如何能設計出這樣的教材，真的是需要一群人力來專業完成 。

條列本人節錄伍麗華立委的話，作為分享：

1. 破除民族教育的污名化。--->並非與一般領域脫節 。
2. 國際教育是在奠基自己文化的基礎下，再與國際連結。如：從學習 原住民的木雕，再去了解魁北克的冰雕…等。
3. 對於教材內容的詮釋是很重要。--->在文本中賦予文化意義 。
4. 以「族語」為核心的學校。--->非僅實驗學校，而是原住民族學校 ，應以推展族語為主要目標 。