主旨：檢送國立臺中教育大學為辦理 112 年 4 月「原住民族教育師資修習原住民族文化及多元文化教育課程」實體研習場次報名資訊，請惠予協助轉知所屬教師踴躍報名。 說明：     一、依據原住民族教育法、教師法、原住民族教育師資修習原住民族文化及多元文化教育課程實施辦法及原住民族委員會 111 年 3 月 4 日原民教字第 1110009070 號暨國立臺中教育大學 112 年 3 月 22 日臺中大學師培字第 1121060119 號函辦理。 二、研習資訊及報名方式如下： (一) 研習日期與地點：詳附件 1 ；倘有異動請以「國立臺中教育大學原住民族教育及文化研究中心」臉書粉絲專頁公告為主。 (二)... 觀看完整文章

活動連結與重要資訊 第一場:初賽日期:中華民國 112 年 5 月 27 日(週六)，初賽場地:桃園大溪區原住民族文化會館館 第二場:初賽日期:中華民國 112 年 8 月 19 日(週六)，初賽場地:台中市中區原住民族文化會館 主辦單位：高雄市美學發展協會 公證單位:洪條根律師事務所、冠恒會計師事務所 參賽對象 A:青年組:具有中華民國國籍和華僑原住民族身份,身高不限，於民國 112 年 5 月届滿 17 歲未滿 35 歲之未婚女性。 B:婦女組:具有中華民國國籍和華僑原住民族身份身高不限,35 歲至 55 歲女性皆可報名參加.

112.3.10 臺北市原住民族教育資源中心參訪本縣原住民族教育資源中業務及觀摩學習 成果連結

記者黃寓中／報導  2023-03-06 縣原教中心四日在大興國小辦理「數學有感-文化探詢體驗工作坊」，由大興國小承辦，工作坊在教育處的大力支持協助下，邀請太魯閣族、布農族及阿美族的耆老分別進行編織、狩獵及八角風箏的探詢課程，其中編織課程有藤編及弓織的實作體驗，狩獵課程則有架設陷阱及足跡辨識，而八角風箏在耆老傳述來源故事後開始製作八角風箏。 全程參與的教育處課程教學科長黃秀琴表示，原民文化有著深厚的生活智慧，相信在其中一定可以找到數學內涵知識的軌跡，再經由學員們的抽絲剝繭，解構出文化與數學的連結，是值得期待的結晶亮點。 教育處、原教中心主任邱忠信（... 觀看完整文章

記者劉怡伶/報導 資料來源 原住民族委員會辦理第 12 屆原住民族語戲劇競賽全國決賽，花蓮縣政府帶領代表隊 54 人北上參賽，不負眾望贏得好成績。團體獎分別由花蓮市 Palimaay 家族榮獲社會組第 4 名、吉安鄉歡樂滿屋隊獲家庭組第 5 名、光復鄉太巴塱之子學生組第 5 名及個人獎之最佳女主角由家庭組王宥心獲得，共獲頒獎金 13 萬元。 今年決賽參賽隊伍來自全國 12 縣市 28 隊 17 種語別，族語評審 51 位，均為各縣市初賽脫穎而出的冠軍及薦派隊伍。包括家庭組 9 隊、學生組 8 隊及社會組 11 隊，共計 492 名參賽選手。經過 12/10-12/11 兩天激烈角逐公布成 績，花蓮隊不負眾望，各組表現亮眼。 縣長徐... 觀看完整文章

國民教育輔導團語文領域本土語文輔導小組計畫 連結 計畫執行項目 學習社群執行成果 影音成果 連結 計畫執行項目 計畫執行成果 影音成果

第 1 場 上午：融入原住民知識的課程與教學基本理念與實務認識 下午：符合原住民族課程特性與促進學生參與的教學實務 分享研習所見。 上午場：李國明校長的分享 〈我們如何反思照看自己的學習及如何教學習-從文化觀點出發〉 原住民族學生在學校的學習適應，我們應該怎麼做？ 從師生互動的面向去思考，應該如下： 培養成有文化素養的人，教師應要了解學生的語言、溝通方式、學習型態及價值，教師深入了解學生的社區並和社區內的人產生互動。 建立個人的教學策略，教師必須了解學生不同的經驗與能力，給予適當的教學方法，提倡合作學習，從互動中學習。 以文化回應式的教學方式進行教學，... 觀看完整文章

新聞來源：東台灣新聞網 2022 年 5 月 23 日張柏東 《族語教師生力軍》花蓮縣積極培育原住民族語教學支援工作人員師資//辦理 36 小時認證暨教學專業培訓。 花蓮縣積極培育原住民族語教學支援工作人員師資辦理 36 小時認證暨教學專業培訓 花蓮縣積極培育原住民族語教學支援工作人員師資辦理 36 小時認證暨教學專業培訓 因應 111 學年度起本土語納入國、高中部定必修，花蓮縣政府教育處原住民族教育資源中心積極培育原住民族本土語言教學支援人員師資，從 5 月 7 日起至 5 月 22 日的假日，辦理 111 年度原住民族語教學支援工作人員認證暨教學專業培訓共 5 場 36 小時的培訓課... 觀看完整文章